《教育新時空》武進教育：集團化辦學趟出“均衡路” |
| 時間：2018-12-10 09:34:25 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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優(yōu)質均衡發(fā)展義務教育是促進教育公平、提升民生幸福的重要舉措。去年6月起，我區(qū)實施集團化辦學，全力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，有效緩解了“擇校熱”，人民群眾對教育的滿意度顯著提高。近日，《江蘇教育報》報道了武進集團化辦學成果，為我區(qū)后續(xù)推進集團化辦學營造了良好的輿論氛圍。
在常州大學附屬小學二（2）班教室里，孩子們聚精會神的聽講，講臺上，正在執(zhí)教的并不是本校教師，而是來自清英外國語學校的骨干教師詹莉萍。詹莉萍告訴記者，清英外國語學校和常大附小組建集團后，清英外國語學校教育集團根據(jù)常大附小的實際情況，在集團內(nèi)實行了“精準幫扶”工程，通過部門與部門、級部與級部、教師與教師等進行分層、分類，按需結對。
清英外國語學校教師發(fā)展部主任
詹莉萍（跟這邊的低年級結成了牽手部門，月月有主題。兩邊的老師互相上一節(jié)課，然后針對主題進行兩校老師的研討，互相提升。精準到每個部門之間的攜手，每個年級之間的攜手，真正做到從共享到共長。）
清英外國語學校教育集團作為武進民辦學?！胺床浮惫k校的典型，更多的在師資隊伍建設上做好引領。集團通過“骨干教師帶教、專職教師走教、優(yōu)秀課例點教、青年教師支教”四教行動，盤活優(yōu)質教師資源，實現(xiàn)集團均衡發(fā)展。
清英外國語學校執(zhí)行校長
馬曙輝（建立一個精神的共同體，學習的共同體，還有文化的共同體，通過這樣的做法以后促進大家學校目標發(fā)展的共同一致。）
星河實驗小學教育集團也是我區(qū)緊密型集團化辦學的典型代表之一，成員校星河實驗小學分校，超90%的學生都是外來務工人員隨遷子女，家長文化層次、學生生活背景差異較大。集團校長莊惠芬用了半年時間挖掘分校的傳統(tǒng)、尋找兩所學校的不同，并通過反復論證，最終形成《創(chuàng)想學校，生長著的共同體》集團規(guī)劃，本部的師資、課程、場館等資源都在分校得到了最大程度的發(fā)揮。
星河實驗小學教育集團校長
莊惠芬（通過師資的交流，課程共享，資源共建和體制的共長，促進了優(yōu)質資源的盤活。）
為了給學校更多的辦學自主權，我區(qū)采取的集團化辦學形式呈現(xiàn)多樣化，有緊密型集團、松散型聯(lián)盟，更有城鄉(xiāng)結對、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)盟等。目前，全區(qū)義務教育階段已基本實現(xiàn)集團化辦學全覆蓋，52所小學、35所初中共組建緊密型教育集團14個、教育發(fā)展聯(lián)盟4個、17所城區(qū)學校與26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校結對共進。同時，我區(qū)全面實行教師“區(qū)管校用”改革，這也為集團化辦學提供了人力資源支持。區(qū)教育局規(guī)定，集團內(nèi)各校區(qū)或成員校每年參加交流的教師比例原則上不少于10%，通過各校區(qū)或成員校骨干教師師資共享，最大程度的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。
區(qū)教育局基礎教育科科長
朱炳助（下一步我們主要深入推進集團內(nèi)部學校之間課程的融合，提高每個成員校的辦學品質、辦學內(nèi)涵，這樣來整體提升我們集團化辦學的辦學水平。）
經(jīng)過一年多的探索實踐，武進集團化辦學趟出“均衡路”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校辦學質量明顯提高，師生精神面貌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園文化建設得到改觀，為“擇校熱”降了一把溫，社會對集團化辦學的認可度和滿意度不斷提升。
今創(chuàng)控股集團董事局主席
俞金坤（通過這樣互帶互幫把相對欠發(fā)達的學校也能帶動起來，我認為武進教育局這個舉措是十分英明、十分成功的。）
【編后】
推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展不可能一蹴而就，區(qū)教育局將繼續(xù)深入完善集團化辦學的考評體系和督導評估制度，探索“黨建共建、文化共生、管理共融、資源共享、教師共育”的抱團發(fā)展格局，努力走好我區(qū)集團化辦學“均衡路”。
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