《教育新時空》武進：集團化辦學 讓每所學校都有“發(fā)動機” |
| 時間：2018-03-16 19:32:40 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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近年來，擇校這個話題一直都是社會關注的焦點。在武進，隨著集團化辦學的推行，以品牌學校為核心，組建學校共同體，共同推動師資、課程等資源流動，使得一批家門口的好學校迅速成長起來，擇校的熱度在逐漸“降溫”。
下午放學時分，在武實小分校門口，走出校門的孩子繪聲繪色地跟家長分享學習成果。分校加入集團半年多來，家長們對學校的發(fā)展和變化感受頗多。
家長
李強鵬（學校的那些興趣課各方面的才藝課增加了，豐富他們的課余生活，這樣的話對上學寫作業(yè)也就不是那么反感。）
家長
孫瓊（在集團化辦學理念的引導下，孩子報了手工班，她現(xiàn)在回到家會編織各個方面的小手工，都做得很漂亮很精美，我感覺她的綜合素質(zhì)都有提升。）
家長
程燕（我感覺在這個學校作為家長來說我們是很放心的。）
去年6月，在我區(qū)集團化辦學的推動下，原武進區(qū)花園小學被納入武進區(qū)實驗小學教育集團，成為武實小分校。武實小集團創(chuàng)新辦學模式，采用“動車組”代替“火車頭”模式，既發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校帶動作用，又為集團每所學校配上“發(fā)動機”。集團化發(fā)展讓武實小分校發(fā)生了很大變化，也贏得了家長認可。去年9月一開學，集團核心校武實小不僅向分校派出骨干任課教師，而且在學校課程設置、課堂模式、學校管理、教學計劃等方面保持同步。有著17年教齡的陳小彬一直在分校任教，在集團化辦學后短短半年時間，她突破了自我實現(xiàn)了職業(yè)夢想，去年被評為我區(qū)骨干教師。
武進區(qū)實驗小學分校老師
陳小彬（一直有個夢想，希望自己能夠成為市區(qū)五級梯隊的成員，但對于我而言，缺少一個必備條件就是武進區(qū)級以上的評優(yōu)課一等獎。2017年我們加入集團之后，我獲得集團專家團隊的幫助，在2017年數(shù)學評優(yōu)課比賽中我獲得了一等獎。）
陳小彬的跨越是集團化辦學后武實小分校教師成長的縮影。在學生成長方面，學校設置了羽毛球、書法、合唱等近60個校本課程，通過讀書節(jié)、藝術節(jié)、校園歌唱大賽等主題節(jié)日活動，讓每一個孩子都各取所需，實現(xiàn)個性化學習。
武進區(qū)實驗小學分校學生
鄭靜雯（活動更豐富了，每個月都有不同的活動，老師上課也更有趣了。這樣的變化使我感覺學習非常的輕松，上課非常開心。）
如今的武實小分校已三年蟬聯(lián)我區(qū)素質(zhì)教育質(zhì)量評估一等獎，名師團隊增長率達15%，學生競賽獲獎12個區(qū)級以上團隊一等獎，創(chuàng)下歷史新高。伴隨著施教區(qū)的擴大，學校的擴建工程也在加快推進。到今年9月，學校將擁有設施齊全的綜合樓、體育場、劇場等，讓學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
武進區(qū)實驗小學分校管理校長
霍曉玲（如今的武實小分校，因為加入了集團，擁有了與武實小本部相同的管理，相同的課程，相同的師資，相同的活動和相同的評價，所以我們要讓更多的家庭來了解我們學校分校，來觸摸和見證我們教育集團的品牌力量。）
目前，全區(qū)已成立13個教育集團，打造教育品牌、集團化辦學的方式正不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射范圍，武進百姓在家門口上好學校的需求得到回應。隨著全區(qū)教育資源的進一步整合，優(yōu)質(zhì)資源的輻射力也不斷加強，“教育均衡化”不再是一句口號，它正讓在這座城市生活的每一個孩子共享優(yōu)質(zhì)教育。
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